Você é capaz de descobrir a letra que não apareceu?

"Tudo requer muito equilíbrio psicológico, pois o nosso viver, o nosso mundo, tudo que se move, se bebe, que se come e dorme requer o devido equilíbrio. E equilíbrio é sempre um jeito de ser. Um pressuposto moderno deste novo século é o de que é preciso “ser”. Eu me pergunto:”Eu sou? Estou? Eu existo? Eu quero? Eu vivo?”-Sim! Eu vivo! – É só o que sinto. Vivo num mundo sofrido, pobre de espírito, poderoso, sem motivos nem objetivos. Pode ser novo ou velho, rico ou pobre, solteiro ou viúvo, feliz ou triste.Vivemos sós e nenhum de nós persiste muito em viver, em querer, no nosso compromisso um com o outro, no motivo...que motivos temos em nosso mundo com gente morrendo de fome, de sede, com suicídios, enfim, mortes e mortes e mortes. Entendeu? Nem eu.”

Poema "É Proibido" (Pablo Neruda)

É proibido chorar sem aprender,
Levantar-se um dia sem saber o que fazer
Ter medo de suas lembranças.
É proibido não rir dos problemas
Não lutar pelo que se quer,
Abandonar tudo por medo,
Não transformar sonhos em realidade.
É proibido não demonstrar amor
Fazer com que alguém pague por tuas dúvidas e mau-humor.
É proibido deixar os amigos
Não tentar compreender o que viveram juntos
Chamá-los somente quando necessita deles.
É proibido não ser você mesmo diante das pessoas,
Fingir que elas não te importam,
Ser gentil só para que se lembrem de você,
Esquecer aqueles que gostam de você.
É proibido não fazer as coisas por si mesmo,
Não crer em Deus e fazer seu destino,
Ter medo da vida e de seus compromissos,
Não viver cada dia como se fosse um último suspiro.
É proibido sentir saudades de alguém sem se alegrar,
Esquecer seus olhos, seu sorriso, só porque seus caminhos se desencontraram,
Esquecer seu passado e pagá-lo com seu presente.
É proibido não tentar compreender as pessoas,
Pensar que as vidas deles valem mais que a sua,
Não saber que cada um tem seu caminho e sua sorte.
É proibido não criar sua história,
Deixar de dar graças a Deus por sua vida,
Não ter um momento para quem necessita de você,
Não compreender que o que a vida te dá, também te tira.
É proibido não buscar a felicidade,
Não viver sua vida com uma atitude positiva,
Não pensar que podemos ser melhores,
Não sentir que sem você este mundo não seria igual.
Com Carinho....

Somos seres cheios de ideias...

"Escrever é fácil: você começa com uma letra maiúscula e termina com um ponto final. No meio você coloca as ideias." (Pablo Neruda)

Novo Acordo ortográfico

Este vídeo mostra as mudanças na Língua Portuguesa de acordo com as novas regras ortográficas.

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Ficha literária

Prefeitura Municipal de Uberlândia
Escola M. Professor Mário Godoy Castanho
Literatura
Professora: Iane Medeiros

FICHA LITERÁRIA

I-Dados Técnicos:

1-Título da Obra:
2-Autor:
3--Número da edição:
4-Local, editora, ano:

II-Estudando a Obra:
5-Tema (assunto):
6-Ambiente (onde os fatos acontecem):
7-Personagens principais e suas características ( físicas e psicológicas) :
8--Narrador ( personagem – 1ª pessoa- ou observador – 3ª pessoa):
9-Mensagem da obra (lição de vida):
10-Relação da história com a vida real:
11-Comentário da obra (opinião pessoal):
12-Resumo da obra (máximo de 15 linhas):
13-Mostre três cenas importantes, por escrito ou desenhos:
14-Copie da Leitura uma frase que você gostou.
15-Escreva o significado de três palavras novas que você aprendeu.
16-Você gostou da Leitura? Por quê?
17-Desenhe (ilustre) de acordo com as passagens da história.

E.M.Profº Mário Godoy Castanho – Trabalho de Língua Portuguesa
Turma:PAV
Professora: Iane A. Medeiros Data: ___/___/2009
Análise interdisciplinar do filme “Escritores da Liberdade”, de Richard Lagravenese


SINOPSE: Freedom Writers (ou Escritores da Liberdade) é uma história baseada em fatos reais. Do gênero drama, consegue prender nossa atenção em todos seus 122 minutos. Quem assiste,recomenda.Trata-se de uma jovem professora que tenta ensinar a seus alunos coisas como tolerância, valores próprios, esperança e, principalmente, respeito ao próximo. É um filme que deixa bem claro algo que está sempre em questão: não há RAÇAS diferentes, não há o BRANCO, o PRETO e todas as outras designações pré-estabelecidas na sociedade! Este conceito de "raça" veio da época do regime colonial para perpetuar a SUBMISSÃO dos colonizados. A única raça é a nossa, a de vocês, a de todo mundo: a humana. O que há são ETNIAS diferentes. E ainda bem que somos todos diferentes.

Após assistir ao filme, na escola, faça o trabalho, obedecendo às seguintes instruções:

Responda as questões relacionadas ao tema.

O trabalho deverá ser feito manuscrito, em folhas pautadas ou digitado, em folha sulfite, organizadamente. Caso seja feito à mão, use letra legível.
Elabore suas respostas COMPLETAS, com coerência e muita argumentação.
Todas as respostas, inclusive o texto da última questão, devem ser alinhadas. Cuidado com as margens, elas devem estar regulares.
Tenha muito capricho e entregue seu trabalho bem organizado. Cuidado com a estética!

QUESTÕES INTERDISCIPLINARES SOBRE O FILME “ESCRITORES DA LIBERDADE”:
1- No início do filme, como os jovens se relacionam dentro e fora da escola?

2- Erin Gruwell, formada em direito, contraria seu pai e seu marido e segue carreira como professora. Numa escola pública dos EUA ela dá aulas para uma turma multirracial. Que problemas ela enfrenta?


3- Com qual disciplina (matéria) Erin Gruwell trabalha?
Inicialmente as aulas de Erin são tradicionais e ela não consegue fazer com que sua turma a escute. Como ela consegue resolver o problema de isolamento entre os alunos?

4- Por causa de sua extrema dedicação para com sua turma, o que acontece com o casamento de Gruwell?

5- Como a direção da escola vê os alunos da sala de Gruwell?

6- O que a professora mostra a seus alunos quando distribui diários para eles?

7- Que livro Erin Gruwell indica para seus alunos lerem? O que há em comum entre o livro e a vida dos estudantes?

8- O que mais impressionou você nesse filme? Por quê?

9- Caracterize a professora Erin Gruwell.

10- Descreva os pontos mais importantes na convivência entre a professora e seus alunos. O que mais chamou sua atenção? O que você aprendeu com a convivência entre eles?

11- Gruwell usa a história do Holocausto judeu na II Guerra Mundial para ensinar lições como intolerância e perseguição política. Faça uma pesquisa sobre o Holocausto. Registre as informações dessa pesquisa num TEXTO, com no mínimo 20 linhas. Fique atento (a) à paragrafação do seu texto, ao título coerente, às ideias contidas. Faça uma boa introdução, desenvolva com clareza o texto e conclua adequadamente.